Abendstern = Morgenstern
Wenn „Tannenzapfen“ im ganzen am Boden liegt, so ist es ein Fichtenzapfen.
Tannenzapfen (liegend, Boden) = Fichtenzapfen
Tannenzapfen (liegend, Boden) = Fichtenzapfen
Testosteron (An-Trieb) + Regel = erklärtes Verhalten
Verhalten und Reflexion = verändertes Verhalten
intentional enrichment of images and abstraction
the visitor fades in and
enhances the image
with his own details.
at the end an abstract is
memorised.
Form and visitors "ad on"
goal directed attention and visual search path
Goal 1: search for humans
Goal 2: search for birds
realise the different search paths you will perform
Image, Imag-ing, Imagin-ation
if in doupt (scene clear to see but not conclusive in arrangement)
you jump to conclusion according to your whims
F
"Gestat" recognition is immediate.
Gestalt is very typical
search pattern is parallel, quick, without
effort.
You know what you see, you are sure.
trained display
facial expressions during different times
of a speech while listening in front row
behind the speaker.
As the facial displays corresponde
to mental activity
and as they are the same in one man and between men
so same mental activity can be assumed,
at least one mental activity
insofar the human tries to wear or show this choosen display
which indicates "beeing in line with the speaker"
The developement of this is cultural, goal directed, top to bottom.
The display is not directed toward the speaker himself as a feedback in communication
but to the audience that is watching to support the speakers intentions.
And it is not only directed to a special audience but to a general audience, to all.
The display is also in line with all other men in the row who feel or know theire
task in line, to support the message of the speaker.
It would be interresting to see the change of display in changing distance
to the speaker or with lay people.
the man behind the first line
is not in sync.
Two men are in cognitive modi.
ToM
Prosodie beachten
Non verbale Kommunikation
turkish version
Please listen to the turkish and english version at the same time.
Increase the turkish volume a bit to be the more prominent otherwise you
listen to content only.
Listen to turkish prosodie (right brain) and content (left brain).
AT THE SAME TIME.
Consider later WHY YOU WOULD REMEMBER THIS.
- Content?: a story is beeing told
- Memory?: reactivation of knowledge you have
- Feeling?: conscious emotion
- Surprise?: something new, a rule is violated
- possible world scenario?: this could be me, this could come true
- all of this
 | |
| asymmetric facial expression |
Regel verstos^2
Sozial
räumlich
zeitlich
Folge 1:
negativ (Ablehnung)
positiv (Zustimmung)
Folge 2: Emotion wird erinnert: Erinnerung
die Lust der Fische theory of fish mind
»Chuang Tzu und Hui Tsu wandelten zusammen auf einem Uferdamm am Hao-Fluss.
Da sagte Chuang Tzu: "Sieh doch die Fische herauskommen und sich tummeln. Das ist
die Lust der Fische."
Hui Tsu erwiderte: "Du bist doch kein Fisch. Woher willst Du da die Lust der Fische kennen?" Chuang Tzu sprach: "Du bist nicht ich. Woher also weißt Du, dass ich nicht von der Lust der Fische weiß?"
Hui Tsu entgegnet: "Ich bin nicht Du und weiß natürlich nicht, was Du weißt. Aber da Du jedenfalls kein Fisch bist, ist doch klar, dass Du die Lust der Fische nicht kennst."
Darauf entgegnete Chuang Tzu: »Lass uns noch einmal auf den Ausgangspunkt zurückkommen. Du fragtest, woher ich die Lust der Fische kenne. Das zeigt, dass Du schon wusstest, dass ich es weiß, als Du mich fragtest. Ich weiß es von meinem Standpunkt auf dem Uferdamm hier oben über dem
Hao-Fluss."
(nach Chuang Tzu: Complete Works, 188 f.)
in der Einleitung Peter Baumann: Erkenntnistheorie
Da sagte Chuang Tzu: "Sieh doch die Fische herauskommen und sich tummeln. Das ist
die Lust der Fische."
Hui Tsu erwiderte: "Du bist doch kein Fisch. Woher willst Du da die Lust der Fische kennen?" Chuang Tzu sprach: "Du bist nicht ich. Woher also weißt Du, dass ich nicht von der Lust der Fische weiß?"
Hui Tsu entgegnet: "Ich bin nicht Du und weiß natürlich nicht, was Du weißt. Aber da Du jedenfalls kein Fisch bist, ist doch klar, dass Du die Lust der Fische nicht kennst."
Darauf entgegnete Chuang Tzu: »Lass uns noch einmal auf den Ausgangspunkt zurückkommen. Du fragtest, woher ich die Lust der Fische kenne. Das zeigt, dass Du schon wusstest, dass ich es weiß, als Du mich fragtest. Ich weiß es von meinem Standpunkt auf dem Uferdamm hier oben über dem
Hao-Fluss."
(nach Chuang Tzu: Complete Works, 188 f.)
in der Einleitung Peter Baumann: Erkenntnistheorie
DIDGERIDOO - William Barton Meets the Australian Youth Orchestra
Right brain: Didgeridoo is playing
sounds like laughter or cries or...
You may not recon some RULES in this, as a westerner
Your education is aristotalian (A=A, if A the B, A or B..)
consider A = non A at the same or A = very non A
call it irrational
unless you consider that we all fell in a way the same (die Bedingung der Möglichkeit des Gefühls..)
wordless rule
not spoken
but rule
it could be danced
or lived
experienced
not talked
and written
No concrete harmony or Syntax
emotions and feelings
a way of beeing
parallel thinking takes place
multiple infinite circuits fire
You WANT to MOVE
and create
SOMETHING
antecendend to act
your mind flights ahead
Left brain: the Orchestra starts
it has a dirigent (frontal lobe)
with RULES (Noten)
Syntax
Structure
written on text
that can be learned
practised
again and again
till it is a HABITUS
It has acting components (brodman areals, basal ganglia..)
with fixed order A-B-C-..
serial thinking takes place: step-by-step
as a result a result results
you listen and
your mind follows
sounds like laughter or cries or...
You may not recon some RULES in this, as a westerner
Your education is aristotalian (A=A, if A the B, A or B..)
consider A = non A at the same or A = very non A
call it irrational
unless you consider that we all fell in a way the same (die Bedingung der Möglichkeit des Gefühls..)
wordless rule
not spoken
but rule
it could be danced
or lived
experienced
not talked
and written
No concrete harmony or Syntax
emotions and feelings
a way of beeing
parallel thinking takes place
multiple infinite circuits fire
You WANT to MOVE
and create
SOMETHING
antecendend to act
your mind flights ahead
Left brain: the Orchestra starts
it has a dirigent (frontal lobe)
with RULES (Noten)
Syntax
Structure
written on text
that can be learned
practised
again and again
till it is a HABITUS
It has acting components (brodman areals, basal ganglia..)
with fixed order A-B-C-..
serial thinking takes place: step-by-step
as a result a result results
you listen and
your mind follows
